硬设Aftermath（1）｜赢了吗？

[硬件设计大赛](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5MjA5NjIxNg==&mid=2652885124&idx=1&sn=3f899d9a274e4d478b0aa01b541be079&scene=21#wechat_redirect)刚刚结束。等判完那堆大作业，再把报销搞一搞，硬设课也算结束了，从此与硬设正式分别了。但毕竟还是全程参加了筹办，从overleaf上完全重做的课程方案到备课答疑和小朋友对线再到出大作业题目和最后的比赛，所以还是有一点想说的。 ## 1 改他作甚？ 其实参与硬设的改动是个很“脑子一热”的事情，虽然从很久以前就开始构想“明年我要讲硬设”这个场景。脑子一热在最后一次部会上成为了硬件部的财务负责人，脑子一热和两位部长一起登陆了清华overleaf，脑子一热填了自己的名字又加了自己的内容，甚至我改的很多内容本身也很“脑子一热”。 但想改确实是由来已久的。之前和另外两位部长S君和Z君（怎么恰好是连续和离散两个变换域的变量名，考虑到我是jwt，这下硬件部把时频域凑齐了x）闲聊的时候觉得“我们的教育确有问题”，这种课上完了什么也学不到就要用来参加这么个比赛，多少有些fly b\*\*h了。正好去年也有好多人提了差评说课程和小作业太简单学不到东西，也对比赛没什么帮助，结合我们几个的体感，决定把课程的内容充实一下。另一方面，去年的助教们老是在神秘时间上传课件，让同学们听课感受不太好，于是今年干脆改成线下授课，逼着助教们不能赶ddl了。 然后是小作业：去年的作业给分尺度太主观了，比赛对于border line上的同学区分度又不大，于是几乎就成了一个给分严的助教决定最终成绩了，也引起一些同学不满（“为什么我们同组得分不一样呀”）。于是今年也改成了全客观给分，连补交扣分也严格给出了公式（神秘升余弦（x)), 至少让同学们得分上心服口服。最后是大作业，这个纯属是为了弱化“比赛”在成绩里的作用，让大家不要再“卷一个暑假”。但是事实证明，这似乎给我埋下了一些祸根。  于是，一份看起来很合理很精致的改革方案就在清华overleaf上诞生了。先是请老师过目了，几天后花了一点小钱买奶茶请来一众人讨论，也没有什么大的问题。于是就决定是这样改了。 ## 2 “无系神人” 我早就该想到这个问题的：我、s、z这组抽样，加上来参加讨论的所有同学，也远远偏离了全体同学的平均值。因此我们制定了一份我们稍稍用力能学会的课程方案然后强加给每一位同学这件事情从根源上就不那么合适。 直到[我被挂了](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzk0MTUwNTYyMw==&mid=2247484248&idx=1&sn=07c1289822cb77ca3160ebafda04073f&scene=21#wechat_redirect)我都没有想到会有人觉得这些东西“难”或者“有负担”——我一直是按照自己30分钟能写完一课作业来计算的，我也确实能（不算学习时间，即从听过课的基础上）30分钟把作业搓出来，感觉每课30分钟并不是一个很unacceptable的作业量对于一门必修的专业课而言。 我也没有料到的另一个问题是，大家总是趋向于完美的“完成任务”。曾经一直以为标准公开会是一件极好的事情——之前奖学金评选的时候就纳闷，为什么这些东西都不发出来给大家参考，后来上各种课也是觉得这些不公开的东西很莫名其妙。原来其实不公布是对的，一旦全都公布了，那这个课就变成体育考试了，结果就是大家耗费一万个时间把所有的OJ都刷到满分，把所有的作业都抄版本或者干什么做到完美。 之前一直以为，大家会通过选择性放弃一些任务自发产生区分度——看来是想太简单了。这也许也是为什么Matlab课一定要有一个考试吧，如果只有大作业，那给分确实成为问题；但有了考试就会有神秘的不能用filter的同学（x)，大家也不会这么费力地拟合到一个已知的东西上去。 或许让人疲惫的还是竞争，但似乎加剧不确定性又可以达到某种局部最优吧。这么看来明年也应该把大作业改成机考（x）  ## 3  一些其他 其实我一直不太想把奇怪的“以后才学的”东西“下放”下来讲，但是这个课放在这里，我也没什么办法。比如说讲控制而不讲变换，最后就成了时域上折腾来折腾去的无聊科普了。但是讲了变换，就又有抢ss活儿的嫌疑，因此十分难办。再比如通信那讲我出的一道作业题借鉴数逻期中，本意是让同学们大概了解一下一个通信协议是如何通过控制高低电平实现的，但是好像也被人诟病太难。  可能最本质的问题是这个课出现的时间不太好吧。指望一群电电都没学利索（大部分同学应该只学了电电1）的同学一个暑假就学会这么多东西确实不现实，也许以后应该改成调包大赛，讲明白怎么去调用各种包就好了。但是我们几个又于心不忍，总想讲一点“必要的原理”，但是又不知道哪些比较必要，最后就导致了课程内容越来越多。 不过至少在我看来，我不后悔把课程内容加得丰富。我觉得一个课难或者任务量大不能构成对它得指控，反而是如果给分好和内容多一个都没沾的课应当适当批评一下。 最后祝大家中秋节快乐，爱来自在星巴克吃的美心月饼。今晚或许有月亮看吧。